sesiones de aprendizaje de educación física.

Sesiones de aprendizaje de educación física para educación primaria

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Minedu niega presencia de "contenidos sesgados" en nuevos textos escolares

El Ministerio de Educación (Minedu), a través de un comunicado publicado hoy, negó la presencia de "contenidos sesgados" en el nuevo material escolar que será distribuido a los alumnos de escuelas públicas desde el 2019.

Una investigación del portal Ojo Público, emitida el 22 de junio, reveló que los nuevos textos escolares que viene preparando el Minedu para los tres primeros grados de secundaria omiten violaciones a los derechos humanos desde las Fuerzas Armadas, y contienen artículos contrarios contra la libertad de género y los derechos de poblaciones vulnerables. 

La nota periodística señala asimismo que el ministerio sostuvo a finales de mayo dos reuniones para evaluar el contenido de los textos con congresistas de Fuerza Popular, ex miembros de las Fuerzas Armadas, así como con integrantes de grupos religiosos conservadores.

Según el Minedu, el contenido difundido en la nota no constituye la versión para imprimir, sino aquella que se busca mejorar para una próxima impresión. 

"Comprometidos con la entrega oportuna de libros de texto y de cuadernos de trabajo para todas las escuelas para marzo del 2019, se requiere empezar los procesos de impresión en agosto de este año (...) frente a los textos ya elaborados para dicha dotación identificamos algunos párrafos que se pueden mejorar en el tratamiento pedagógico de dos temas: la historia peruana del periodo 1980-2000 y la educación sexual", sostiene el comunicado.

El ministerio señaló asimismo que en las mesas de consulta participaron diversos miembros de la academia, la política, colectivos de padres de familia, investigadores, Fuerzas Armadas y docentes, con el fin de "abarcar la mayor pluralidad de opiniones con el objetivo de mostrar los referidos párrafos sujetos a mejora y recoger recomendaciones".

 

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Mas chatajes del gobierno central: Minedu aprueba norma para contratar a docentes

El Ministerio de Educación aprobó la norma técnica que contiene las disposiciones para la contratación de profesores, a fin de garantizar la continuidad del servicio educativo en los lugares donde una facción del Sutep persiste en la paralización de labores.

En una resolución viceministerial, publicada hoy en el diario oficial El Peruano, se señala que la huelga ha sido declarada ilegal. Asimismo, se recuerda que el pago de remuneraciones solo corresponde como contraprestación por el trabajo efectivamente realizado, por lo que está prohibido pagarse los días no laborados.

Además, se indica que el director de la UGEL o el director regional de Educación, bajo responsabilidad, aplicará el descuento de las remuneraciones del personal por los días no laborados, en la planilla del mes que corresponda "así como las demás consecuencias legales que hubiere generado el abandono del cargo por parte del referido personal", lo que es considerado una falta grave.

Tras anotar que la educación es un servicio esencial, la norma menciona que al amparo de las medidas extraordinarias dictadas para garantizar la continuidad del servicio se contratará personal docente por etapas.

En primer término, se tendrá en cuenta a los postulantes que figuren en el cuadro de méritos establecido por Unidad de Gestión Educativa Local; en segundo lugar, se considerará a los postulantes de otras Unidades de Gestión Educativa Local de la misma región.

Luego, a postulantes con título pedagógico que no se encuentran en los cuadros de méritos y finalmente, a postulantes sin título pedagógico.

 

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Perú: MINEDU amenaza a docentes que reclaman sus derechos

El Minedu declaró ilegal la medida de fuerza y ya podrá abrir procesos sancionadores

Desde hoy los profesores que no asistan a clases por tercer día consecutivo podrán ser reemplazados. Esto se aplicará luego de que el Ministerio de Educación (Minedu) declarara ilegal la huelga acatada por un sector de docentes liderado por Pedro Castillo Terrones.

De esta forma, las plazas de los maestros "huelguistas" serán ocupadas de manera temporal por los 53 mil docentes que quedaron fuera de los últimos procesos de contratación y nombramiento, como ya lo informó La República.

 

Para el Minedu, la huelga es "ilegal" porque el sindicato no comunicó su ejecución a las instancias respectivas, la acató pese que fue declarada improcedente y porque interrumpió el servicio educativo.

Para las bases regionales del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación (Sute), el sector aplica una política de amedrentamiento y no respeta el derecho constitucional a la huelga. "Los padres y alumnos no aceptarán a los sustitutos", indicaron ayer durante una marcha hacia la sede del Minedu. Allí buscaron reunirse con el ministro Daniel Alfaro.

Por la tarde, el presidente del Consejo de Ministros, César Villanueva, advirtió que el Gobierno solo dialogará con los docentes una vez que depongan la huelga. En respuesta, Edgar Tello, del Suter Lima, indicó que ellos suspenderán la medida cuando el Ejecutivo instale oficialmente una mesa de negociación colectiva y llegue a acuerdos concretos.

La declaratoria de ilegalidad también da luz verde a que, desde hoy, se abran procesos administrativos contra los maestros con tres faltas. Ellos podrán ser sancionados con un cese que duraría hasta un año.

En tanto, los descuentos para más de 11 mil maestros que acatan la huelga ya han sido programados desde el lunes y se aplicará en julio.

El Minedu señala que el 4% de maestros acata la medida y que en regiones como Arequipa o Lima, a diferencia de la huelga del 2017, el paro no alcanza el 3% . En tanto, el Sute asegura que supera el 80%.

Según la Dirección General de Gobierno Interior del Ministerio del Interior, cuyos prefectos y subprefectos recogen información, la asistencia de docentes supera el 95% en la mayoría de regiones. En Lima se reporta 98%; en Apurímac, Huánuco, Lambayeque y Tacna, 99%; mientras que en Tumbes y Junín, 100%.

Este diario comprobó que en Lima la huelga aún no logra una convocatoria masiva. No obstante, en colegios como República de Bolivia, en Villa El Salvador, los alumnos ya advierten la ausencia de sus maestros. En otros como Teresa Gonzalez de Fanning, de Jesús María, algunos grados realizan las clases con normalidad, mientras que en otros, las alumnas dicen que solo llevan una hora de clase al día.

"Las paralizaciones inician con cierta tibieza o poca adhesión, pero no de esta forma. Por la tendencia en estos días parece que no hay una convicción por parte de los maestros de sumarse a la huelga. Sin embargo, eso no significa que no vaya a ocurrir. Aún no podemos decir que es un fracaso", señalaron fuentes del Mininter. 

Directores deberán pedir sustitutos

En el marco de la huelga, el director debe informar a la UGEL en un plazo de 24 horas, la ausencia de los docentes a las escuelas para proceder con los descuentos. Al cuarto día de inasistencia (hoy), podrán proponer los reemplazos mediante el proceso de contratación. La primera opción son los maestros que figuran en los cuadros de méritos de contratación y nombramiento pasados.

Es responsabilidad de la DRE o Ugel aplicar los descuentos. La Contraloría puede solicitar el congelamiento de las cuentas de gobiernos regionales que paguen a los "huelguistas".

Más de 50 representantes de las Apafas de Lima Metropolitana piden que se continúe con la evaluación de desempeño docente.

 

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Más de 20 mil docentes de Puno y Arequipa acatarán huelga el 18 de junio

En Puno y Arequipa, los docentes se plegarán a la huelga nacional indefinida que arranca el 18 de junio. En la región altiplánica, el secretario regional del Sutep, César Tito Rojas, manifestó que 20 mil profesores apoyarán la paralización, pues llegaron a un acuerdo con las bases. Las protestas serán escalonadas los primeros días, luego marcharán a Lima. El dirigente pidió comprensión a los padres de familia.

La huelga se acordó porque en la reunión del 4 de junio, realizada en Lima entre dirigentes de bases regionales del Sutep y el ministro de Educación Daniel Alfaro, no se llegó a un consenso. 

Tito dijo que el funcionario solo atinó a decir que el Estado no tiene fondos, con una actitud déspota y soberbia. Las principales demandas del gremio son la suspensión de las evaluaciones a los profesores, mayor presupuesto para el sector y rechazo a las alianzas público-privadas. 

En Arequipa, no todos los docentes se plegarán a la protesta. Walter Andía, dirigente del Sute Regional, precisó que su gremio todavía espera que el Ministerio de Educación publique el cronograma para nivelar sus sueldos a una Unidad Impositiva Tributaria. El Sutep tampoco la acatará. En tanto, el Suteba aseguró que seis mil docentes se plegarán a la huelga. La semana pasada presentaron un documento a la Gerencia Regional de Educación. 

 

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Primer curso virtual: Educación Intercultural Bilingüe - Seleccionados

Dirigido a docentes de instituciones educativas de educación intercultural bilingüe no focalizadas con el acompañamiento pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural).

Los participantes seleccionados son docentes de las instituciones educativas de EIB públicas de primaria e inicial de educación básica regular que cumplen los siguientes requisitos:

Ser docente que esté laborando en una IE de EIB de primaria o inicial no focalizada con el acompañamiento EIB (Soporte Pedagógico Intercultural).

Tener dominio oral de la lengua originaria, mínimo a nivel intermedio según el Registro Nacional de Docentes Bilingües en Lenguas Originarias.

Tener dominio escrito de la lengua originaria, mínimo a nivel básico según el Registro Nacional de Docentes Bilingües en Lenguas Originarias.

¿Cómo será el curso?

Tiene una duración de siete meses y requiere de un tiempo de estudio aproximado de 220 horas. 

El curso ha sido dividido en siete módulos, además de uno de inducción que te proporcionará toda la información necesaria para usar adecuadamente las herramientas y recursos del aula virtual, de manera que el desarrollo del curso se constituya en un proceso autoformativo.

Los módulos contienen temas importantes que te servirán para conocer, comprender  y reflexionar sobre los siguientes tópicos:

• La diversidad cultural y lingüística de nuestro país
• El enfoque intercultural, la política sectorial y el Plan Nacional de EIB
• El modelo educativo EIB, la caracterización de la comunidad y de los estudiantes
• La planificación anual y uso de las lenguas con enfoque intercultural
• La planificación de unidades didácticas con enfoque intercultural
• Las características y uso de los cuadernos de trabajo en las lenguas originarias
• La planificación de sesiones de aprendizaje en la lengua originaria y en castellano como segunda lengua.

Además, el curso te ayudará a desarrollar tu trabajo como docente en un aula de EIB con pertinencia pedagógica, cultural y lingüística.

Según los criterios establecidos, los participantes que cumplan con realizar las siguientes actividades: revisar el material (videos, lecturas), responder las preguntas de autoevaluación de cada una de las lecciones, responder el cuestionario de evaluación de cada módulo y obtener un promedio final igual o mayor a 13 al culminar el curso, recibirán un certificado por 220 horas.

Participantes seleccionados

Para conocer si eres uno de los participantes seleccionados en el primer curso virtual: Educación Intercultural Bilingüe, haz clic aquí

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Ministro de Educación y dirigente Pedro Castillo no llegaron a ningún acuerdo

El ministro de Educación, Daniel Alfaro, y los dirigentes de los Sute regionales, que lidera Pedro Castillo, no llegaron a ningún acuerdo.

Según informó Edgar Tello, secretario general del Sute-Lima Metropolitana, la decisión de iniciar el próximo 18 de junio una huelga de docentes permanece en pie “mientras el ministro no acceda” a dos de sus demandas.

Estas están referidas a la suspensión de la evaluación del desempeño docente y la instalación de la mesa de negociación colectiva en la que se prevé solucionar las demandas salariales y el nombramiento de los maestros contratados, entre otras exigencias.

 

Tello indicó que durante la reunión de más de cinco horas que sostuvieron con el titular de Educación le han demostrado que la evaluación de desempeño presenta irregularidades y no se ajusta a la realidad del maestro, por lo que debe ser suspendida.

“El ministro nos ha escuchado y ha quedado en evaluar nuestra posición. La pelota está en su cancha, tiene hasta el 17 de junio para darnos una respuesta, Si no lo hace nos iremos a la huelga”, indicó el dirigente, quien participó de la reunión con el titular de Educación.

 

Horas antes, durante su presentación en la Comisión de Educación del Congreso, el ministro Alfaro sostuvo que mantiene una política de diálogo permanente con los maestros y que no existe motivo alguno para que se realice una huelga docente,  debido a que el gobierno viene cumpliendo con los ocho compromisos pactados con ellos. Advirtió que se aplicarán los descuentos respectivos a los docentes que acaten la paralización que ha sido declarada ilegal.  Explicó que se necesitarán S/ 12 mil millones adicionales al presupuesto que maneja su portafolio para cumplir con el incremento de la remuneración de los docentes, equivalente a 1 UIT al 2021.

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Concurso de contrato docente se llevará cada dos años

El Concurso de Nombramiento Docente del año 2018 es solo para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial, conforme a lo dispuesto en la Ley N.° 30747. El Concurso de Contratación Docente mantiene su periodo de convocatoria de cada dos (02) años; por lo que, para el proceso de contratación del año 2019 se tomará en cuenta los cuadros de mérito de contrato del año 2017.

El Concurso de nombramiento del presente año esta dirigido a todas las personas con título de profesor o de licenciado en educación que desean ingresar a la Carrera Pública Magisterial y que aspiran a desarrollar la función docente en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público.

El Concurso de Nombramiento 2018,  se realiza en el marco de la  Ley N.° 30747, que modifica la Ley N.° 29944 y que permite convocar al Concurso de Nombramiento hasta 2022.

Descargar normativas para nombramiento docente

Zona de Descarga RM N°215-2018-MINEDU	Examenes de concursos de nombramiento docente Cronograma del Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial
RM N°212-2018-MINEDU	Norma que regula el Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica 2018”
Ley N° 29944	Ley de Reforma Magisterial
DS N° 004-2013	Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
RM N°230-2018-MINEDU	Precisiones a los Requisitos Generales, Anexos I y III

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Sesion de aprendizaje para educación inicial

QUÉ ES EL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL (DCN)

 El DCN presenta aquello que la Ley de Educación establece con relación a la EBR, la cual organiza articuladamente los niveles que antes se concebían en forma separada. En este sentido, hay un enfoque de proceso que comienza en el I Ciclo del nivel Inicial y concluye en el VII Ciclo del nivel Secundaria. Se presentan además, algunos lineamientos para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, basada en criterios e indicadores de logro. En el marco de la Emergencia Educativa, el DCN realza el desarrollo de los aprendizajes fundamentales priorizados en: Comunicación Integral, Matemática para la vida y Formación en valores. Este documento presenta tres partes: La primera parte contiene fundamentos y orientaciones sobre la organización de la Educación Básica Regular, así como las características y logros educativos de los estudiantes, el plan de estudios y los lineamientos para la evaluación del aprendizaje. La segunda parte presenta las áreas curriculares de la EBR articuladas mediante los logros de aprendizaje previstos para los siete ciclos. La tercera parte comprende el Diseño Curricular Nacional por nivel educativo: Educación Inicial, Primaria y Secundaria.

QUE SON LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

La Sesión de Aprendizaje es el conjunto de situaciones que cada docente diseña y organiza con secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica, la sesión de aprendizaje desarrolla dos tipos de estratégias de acuerdo a los actores educativos: 

Del Docente: Estratégias de Enseñanza o Procesos Pedagógicos.

Del Estudiante: Estrategias de aprendizaje o Procesos Cognitivos/socio-afectivos/motores.

Se define a los Procesos Pedagógicos cómo "actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje significativo del estudiante" estas prácticas docentes son un conjunto de acciones intersubjetivas y saberes que acontecen entre los que participan en el proceso educativo con la finalidad de construir conocimientos, clarificar valores y desarrollar competencias para la vida en común. Cabe señalar que los procesos pedagógicos no son momentos, son procesos permanentes y se recurren a ellos en cualquier momento que sea necesario.

Estos procesos pedagógicos son:

• MOTIVACIÓN: Es el proceso permanente mediante el cuál el docente crea las condiciones, despierta y mantiene el interés del estudiante por su aprendizaje.
• RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS: los saberes previos son aquellos conocimientos que el estudiante ya trae consigo, que se activan al comprender o aplicar un nuevo conocimiento con la finalidad de organizarlo y darle sentido, algunas veces suelen ser erróneos o parciales, pero es lo que el estudiante utiliza para interpretar la realidad.
• CONFLICTO COGNITIVO: Es el desequilibrio de las estructuras mentales, se produce cuando la persona se enfrenta con algo que no puede comprender o explicar con sus propios saberes.
• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Es el proceso central del desarrollo del aprendizaje en el que se desarrollan los procesos cognitivos u operaciones mentales; estas se ejecutan mediante tres fases: Entrada - Elaboración - Salida.
• APLICACIÓN: es la ejecución de la capacidad en situaciones nuevas para el estudiante.
• REFLEXIÓN: es el proceso mediante el cual el estudiante reconoce sobre lo aprendido, los pasos que realizó y cómo puede mejorar su aprendizaje.
• EVALUACIÓN: es el proceso que permite reconocer los aciertos y errores para mejorar el aprendizaje.

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Conocimientos Pedagogicos y Curriculares

El Ministerio de Educación (MINEDU)  informó que más de 200 mil profesores se inscribieron en el CONCURSO DENOMBRAMIENTO 2018, quedando habilitados para rendir la Prueba Única Nacional el domingo 30 de setiembre  próximo en los centros de evaluación.

EL CONCURSO DE NOMBRAMIENTO tiene dos etapas. Una nacional, a cargo del MINEDU, en la que los postulantes rendirán una prueba escrita de conocimiento, y una etapa descentralizada, a cargo de los comités de evaluación en las direcciones regionales de Educación o en las unidades de gestión educativa locales. Cada comité evaluará la capacidad didáctica y la trayectoria profesional en este proceso del Ministerio de Educación convocatorias a nuevos docentes.

El minedu 2017 dio este importante anunció sobre “convocatorias a nuevos docentes”, ahora nos toca a los maestros a prepararnos, ya que estamos seguros que las famosas “ capacitación docente minedu” que yacen en su portal de web  del MINISTERIO DE EDUCACIÓN solo se empolvaron y no se verán reflejos.

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