Sesión de Aprendizaje - Arte y cultura"Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones artístico culturales"

 Sesión de Aprendizaje - Arte y cultura"Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones artístico culturales"

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

 

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN:		FECHA:

 

·           DATOS INFORMATIVOS:

·           PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades	Desempeños	Criterios de evaluación	Instrumento de evaluación
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. •Percibe manifestaciones artístico-culturales. •Contextualiza manifestaciones artístico-culturales. • Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales.	DESEMPEÑO 3° • Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en su entorno y en manifestaciones artístico-culturales diversas. Reconoce que los elementos pueden transmitir múltiples sensaciones. • Especula sobre los procesos que el artista ha seguido para crear su obra e identifica los distintos usos y propósitos de manifestaciones artístico-culturales de su comunidad (ritual, recreativo, comercial, decorativo, utilitario, etc.). • Comenta sobre los posibles significados de una obra de arte, con base en lo observado y lo investigado acerca del autor, y emite una opinión personal sobre ella.	- Identifica las características de una manifestación artístico-cultural de su comunidad. - Describe las ideas o los sentimientos que comunica una manifestación artístico-cultural de su comunidad. - Investiga dónde y cómo se origina una manifestación artístico-cultural de su comunidad. - Comenta las ideas o mensajes que transmite la manifestación artístico-cultural de su comunidad.	Lista de cotejo
Propósito	Conocernos a través de las manifestaciones artístico – cultural de la comunidad.
Evidencia	Dar una apreciación critica a una manifestación artístico cultural de la comunidad.

 

Enfoque transversal	Actitudes o acciones observables
Enfoque intercultural	Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas identidades culturales que observan en su comunidad.

 

·                PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?	¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Elaborar el vestuario para la escenificación	Hojas de colores Hoja bond Tijera y Silicona

 

MOMENTOS DE LA SESIÓN

·           Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

·           Se propone los acuerdos de convivencia como: 

Respetar las opiniones.

Levantar la mano para participar.

 Desafiar e inspirar mediante una situación significativa.

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