SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN
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I.E. |
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DOCENTE: |
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GRADO Y SECCIÓN: |
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FECHA: |
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DATOS INFORMATIVOS:
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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
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Desempeños |
Criterios de evaluación |
Instrumento de evaluación |
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Asume la
experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa Transforma su
entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que
profesa. Actúa
coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida. |
Desempeño 3° • Muestra su fe
mediante acciones concretas en la convivencia cotidiana, en coherencia con
relatos bíblicos. • Descubre el
amor de Dios proponiendo acciones para mejorar la relación con su familia y
la institución educativa. . |
Identifica lo que
representa cada personaje de la parábola del trigo y la cizaña. Explica el
mensaje de la parábola del trigo y la cizaña. Menciona acciones
de su vida cotidiana para seguir la enseñanza de la parábola. Plantea
compromisos que demuestren lo aprendido. |
Lista de cotejo |
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Hoy reflexionaremos a
partir de la parábola del trigo y la cizaña. para conocer el mensaje de Dios
mejorando nuestras acciones en el día a día como buenos creyentes. |
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Evidencia |
Los estudiantes
resolverán la ficha de aplicación. |
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Actitudes o acciones observables |
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Ambiental |
Los estudiantes
proponen acciones para respetar la biodiversidad y pensando no solo en su
propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras. |
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
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¿Qué se debe hacer
antes de la sesión? |
¿Qué recursos o
materiales utilizarán en la sesión? |
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Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Papelógrafo con la letra de la canción |
Cuadro de causa y efecto Colores y plumones. Rompecabezas |
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: saludamos cordialmente a
los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a
Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Motivación:
Iniciamos la sesión invitándoles a formar
equipos de integrantes, para armar un rompecabezas para descubrir el tema de la
sesión. Fomentamos la competencia entre los equipos. ANEXO 1
·
¿Qué
imagen descubriste?
·
¿Quién
es la persona con las flores?
·
¿Qué
está separando de la flor?
Conflicto cognitivo:
v ¿Qué cosas o personas crees que
Jesús quiere separar de nuestra vida? ¿Por qué?
Comunicamos el propósito de la sesión a
trabajar:
El
propósito de hoy es: “Hoy reflexionaremos
a partir de la parábola del trigo y la cizaña. para conocer el mensaje de Dios
mejorando nuestras acciones en el día a día como buenos creyentes”.
Se
propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de
la sesión como:
·
Respetar las opiniones.
·
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
Se menciona a los estudiantes el siguiente
caso:
Se les invita a responder las siguientes
preguntas:
1.
¿De quién se trata la
situación?
2.
¿Qué hizo su docente?
3.
¿Qué es lo que desea Jesús?
4.
¿Sabes que es la cizaña?
5.
¿De qué parábola se tratará?
Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales
se registrarán en la pizarra y les invita a leer la parábola.
Comentamos acerca de la parábola leída, bajo las siguientes
preguntas:
- ¿A qué es similar el reino de los cielos?
- ¿Qué sucedió cuando dio fruto el trigo?
- ¿Qué dijo el señor que hicieran con la
cizaña?
- En la siega, ¿Qué harían con la cizaña del campo?
- ¿A quiénes representan la cizaña? ¿y el
trigo?
- ¿Cuál es la enseñanza de esta parábola?
Actuar
Luego los motivamos a reflexionar
a los estudiantes, bajo la siguiente pregunta, en tu
actuar diario, ¿consideras que eres como el trigo o la cizaña?
Invitándoles a dibujar acciones que nos hacen
como la cizaña para reflexionar a partir de ellas. Así mismo, completamos el
cuadro de causa y consecuencia.
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La cizaña
creció con el trigo. |
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Causa |
Consecuencia |
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Porque el mal echo semilla de
cizaña en el campo del Señor. |
El Señor dejo que crecieran
juntos, pero en la siega las separo y las quemó. |
CIERRE: TIEMPO:
Evaluar y Celebramos
Invitamos a los estudiantes a cantar la siguiente canción “el trigo y la
cizaña” https://www.youtube.com/watch?v=UTYPzXv93KI
Escriben un compromiso para seguir el mensaje que
Dios nos da a través de su parábola.
Reflexionar
Para esto
la docente realiza las siguientes preguntas:
-
¿Qué han aprendido?
-
¿Cómo lo han aprendido?
-
¿Para qué les servirá lo que han aprendido en su vida
diaria?
-
¿Qué dificultades tuviste?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en
la sesión.
