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Sesión de Aprendizaje 2023 - Ciencia y Tecnología "Planta Medicinales de uso Tradicional en el Perú"


 Sesión de Aprendizaje 2023 - Ciencia y Tecnología "Planta Medicinales de uso Tradicional en el Perú"


SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

Plantas medicinales de uso tradicional del Perú

I.E.

 

DOCENTE:

 

GRADO Y SECCIÓN:

 

FECHA:

 

 

 

·           DATOS INFORMATIVOS:

 

·           PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades

Desempeños

Criterios de evaluación

Instrumento de evaluación

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

·         Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

·         Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

DESEMPEÑO 3°

• Describe cómo el hábitat proporciona a los organismos recursos para satisfacer sus necesidades básicas.

 

•Menciona algunas plantas medicinales del Perú y sus propiedades curativas.

• Explica la importancia del uso de las plantas medicinales para la salud.

Lista de cotejo

Propósito

Hoy explicaremos la importancia de las plantas medicinales de uso tradicional a partir de información relevante para valorarlas y cuidar nuestra salud.

Evidencia

Ficha de aplicación

 

Enfoque transversal

Actitudes o acciones observables

Enfoque atención a la diversidad

Los estudiantes reconocen que el Perú es un país diverso en el cual debemos valorar nuestra identidad cultural y respetar las manifestaciones culturales de los demás.

 

META DE APRENDIZAJE:   HABILIDADES PARA LA VIDA

   Propone cómo la logrará, plantea alternativas de cómo se organizará; revisa cómo la está desarrollando y realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, qué dificultades encontró y los ajustes o cambios que realizó para alcanzar su meta.

 

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación

Imágenes

Ficha informativa y laminas informativas

Plantas medicinales

Cajas

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

 

Iniciamos la sesión recuperando sus conocimientos previos de la clase anterior:

·         ¿Por qué es importante valorar las costumbres y tradiciones de nuestro país?

·         ¿Cuáles son las plantas oriundas del Perú? ¿recuerdas para que servían algunas de ellas?

·         ¿todas eran solo para consumo?

 

Escuchamos y registramos las respuestas y a partir de ello mencionamos que mantener la cultura viva y valorar la sabiduría popular es importante para favorecer la identidad, lo cual se tendrá en cuenta en esta sesión.

 

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy explicaremos la importancia de las plantas medicinales de uso tradicional a partir de información relevante para valorarlas y cuidar nuestra salud.

 

Se propone los acuerdos de convivencia como:

·         Respetar las opiniones.

·         Levantar la mano para participar.

·         Trabajar en grupo.

 

Planteamos la situación:

Planteamos el siguiente caso:

 

 

 

 

 

 

 

 

Ante esto se plantea el problema de indagación de los estudiantes:

·         ¿a quién debería hacer caso Camila, al doctor o a su tío Luis?

Planteamiento de la hipótesis

Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación bajo la pregunta: ¿Cuál crees que sea la posible respuesta?

Pentágono: Mi hipótesis: Yo creo que … 

 

 

 

 


·         Elaboramos el plan de indagación

Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación bajo la pregunta

·         ¿qué actividades podemos realizar para comprobar sus hipótesis?

·         Si hay información que no entiendo, ¿qué debo hacer?

·         ¿Qué puedo hacer para recordar las partes importantes de lo que vaya leyendo?

·         ¿Qué podríamos usar para organizar la información?

·         ¿Qué conozco sobre las plantas medicinales de uso tradicional?

 

·         Recojo de datos y análisis de resultados

Pido que formen 4 grupos y le entrego fichas informativas sobre las plantas medicinales de uso tradicional, pidiéndoles que especifiquen su uso. Para ello podemos proponerles un cuadro comparativo:

 

PLANTAS MEDICINALES DE USO TRADICIONAL

Plantas Medicinal

Propiedades curativas

 

 

 

Analizan la información mediante el subrayado o resaltando la información más importante mediante las siguientes preguntas:

·         ¿Qué es planta medicinal de uso tradicional?

·         Y al encontrar una ¿para qué sirve? ¿Qué enfermedades combate?

·         ¿Qué características observamos en estas plantas?

·         ¿Qué información debemos tener antes de consumir los medicamentos?

·         ¿De dónde proviene la medicina tradicional? ¿Quiénes y cómo la transmiten?

·         ¿Por qué se dice que la medicina tradicional es una expresión de la diversidad cultural?

·         ¿Cómo se complementan la medicina tradicional con la medicina convencional?

 

·         Estructuran la nueva información

Elaboran un organizador visual en su cuaderno con información más importante del texto.

Así mismo, se les pide dibujar una planta medicinal que mas usen en su casa describiéndola en su uso. A partir de este material se les pregunta:

-      ¿Qué debemos tener en cuenta antes de comprar una planta medicinal de uso tradicional?

-      Si creemos que debemos consumir alguna planta medicinal de manera complementaria a medicamentos convencionales, ¿a quién debemos consultar?, ¿por qué?

Conversamos y comparan las hipótesis que plantearon con las de sus compañeros y compañeras: ¿Cuál fue la hipótesis más acertada?

Organiza tus ideas y escribe tu respuesta definitiva a la pregunta que investigaste:

Rectángulo redondeado: ¿a quién debería hacer caso Camila, al doctor o a su tío Luis? 

 


Se les entrega fichas para demostrar lo aprendido de la clase de hoy día. Reflexionan respondiendo las preguntas:

·         ¿Qué sabías sobre las plantas medicinales de uso tradicional?, ¿cómo lo aprendiste?

·         ¿cómo lo aprendiste?

·         ¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?

·         ¿qué hiciste para resolverlas?

Se entrega una ficha de autoevaluación.

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