Experiencia de Aprendizaje 2023 - COMUNICACIÓN - 20 al 24 de Marzo.

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

 

 

 

·           DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN:		FECHA:

·           PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades	Desempeños	Criterios de evaluación	Instrumento de evaluación
COMUNICACION Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. ·         Adecúa el texto a la situación comunicativa. ·         Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. ·         Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. ·         Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.	•  Desempeño 3° •Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información.  Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto y secuencia, a través de algunos referentes y conectores. • Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a su texto. También, revisa el uso de los recursos ortográficos empleados en su texto y verifica si falta alguno (como los signos de interrogación), con el fin de mejorarlo.	Escribí mi texto de forma clara y coherente expresando hechos sobre lo vivido durante mis vacaciones.   Utilicé conectores para unir mis ideas.   Revisé mi texto y corregí según las recomendaciones de mis compañeros y de la profesora.	Lista de cotejo
Propósito	Hoy planificaremos y escribiremos nuestro texto sobre todo lo que hemos hecho en nuestras vacaciones.
Evidencia	Escribe y comparte su texto.

 

Enfoque transversal	Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común	El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

 

·                PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?	¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación	Cuaderno y lápiz Hoja bond

 

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO:                                                                                        TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

Les pido que recordemos la clase anterior y también les leo lo siguiente:

Ahora pregunto:

·         ¿Qué nos cuentan ambos textos?

·         ¿Qué hiciste en tus vacaciones?

·         ¿Conociste nuevos lugares y amigos?

·         ¿Cómo te sentiste durante tus vacaciones?

·         ¿Qué te hubiera gustado realizar en vacaciones?

·         ¿Cómo podrías contar todo lo que hiciste en tus vacaciones?

·      Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y escribiremos nuestro texto sobre todo lo que hemos hecho en nuestras vacaciones.

Se propone los acuerdos de convivencia como: 

·         Respetar las opiniones.

·         Levantar la mano para participar.

·         Escuchar a los demás.

DESARROLLO:                                                                   TIEMPO:

PLANIFICACIÓN

 

¿Cuál es tu propósito?	¿Quiénes escucharan tu texto?	¿Cuál será el contenido de tu texto?
Escribir un texto sobre lo que hemos realizado o lo que nos ha pasado en las vacaciones	Son las personas con quienes vas a compartir tu texto. Profesora y compañeros.	Organiza tu texto en forma breve y precisa, explicando los hechos mas importantes que te sucedieron

Les pido que completen el siguiente cuadro planificador:

También menciono que escribirán tomando como base estas preguntas:

- ¿Dónde ocurre?, ¿Qué sucederá?, ¿Cómo empezará tu texto?, ¿Qué contarás primero?, ¿Qué sucederá después?, ¿Cómo terminará?

TEXTUALIZACIÓN

-      Se le entrega una hoja a cada estudiante para escribir su texto.

-      Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la organización de sus ideas.

-      Se acompaña a los niños para que usen adecuadamente los conectores de enlace de ideas.

- Se indica que también pueden realizar dibujos en su texto.

REVISIÓN

- Comparten su cuento con su compañero del costado, y escuchan su opinión para agregar más hechos, o quitar hechos, escriben en su “ primer borrador”.

- Se promueve el intercambio oral de las ideas.

- Revisa tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:

En mi texto:	SI	NO	¿Cómo debo mejorar?
¿Se observa el inicio, el desarrollo y el final?
¿Coloqué el nombre, el lugar y el tiempo en que ocurrieron los hechos?
¿Presento los hechos siguiendo un orden?
¿Tuve en cuenta las ideas que planifiqué?
¿Usé mayúsculas en los nombres propios, al inicio de la oración y después de un punto?

Elabora la versión final de tu texto, incluyendo los aspectos que consideraste mejorar y las orientaciones que recibiste.

CIERRE:                                                                   TIEMPO:

Se les entrega una ficha de aplicación y autoevaluación.

Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:

CRITERIOS
	Lo logré	Lo estoy intentando	¿Qué necesito mejorar?
Escribí mi texto de forma clara y coherente expresando hechos sobre lo vivido durante mis vacaciones.
Utilicé conectores para unir mis ideas.
Revisé mi texto y corregí según las recomendaciones de mis compañeros y de la profesora.

-      ¿Que hicimos hoy durante la clase?

-      ¿Cómo te sentiste al escribir tu texto de las vacaciones?

-      ¿Para que servirá lo que hemos aprendido?

¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

Reflexión:

·         ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

·         ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

·         ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 

 

 

 

LISTA DE COTEJO

DOCENTE

FECHA

GRADO Y SECCIÓN

Escribimos sobre nuestras vacaciones
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. PROPÓSITO:      Hoy planificaremos y escribiremos nuestro texto sobre todo lo que hemos hecho en nuestras vacaciones.
ESTUDIANTES	CRITERIOS
	Escribí mi texto de forma clara y coherente expresando hechos sobre lo vivido durante mis vacaciones.		Utilicé conectores para unir mis ideas.		Revisé mi texto y corregí según las recomendaciones de mis compañeros y de la profesora.
	Sí	No	Sí	No	Sí	No

 

 

 

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