Sesión de Aprendizaje MATEMÁTICA "patrones numéricos y geométricos"
SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA 2025
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I.E.
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DOCENTE: |
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GRADO
Y SECCIÓN: |
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FECHA: |
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“PATRONES NUMÉRICOS Y GEOMÉTRICOS”
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DATOS INFORMATIVOS:
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PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
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Desempeños |
Criterios |
Instrumento de evaluación |
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Resolvemos problemas de regularidad, equivalencia
y cambio -
Traduce datos y condiciones a expresiones
algebraicas y gráficas. -
Comunica su comprensión sobre las relaciones
algebraicas. -
Usa estrategias y procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas generales. -
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia. |
Desempeño 3ª -
Establece relaciones
entre los datos que se repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o
movimientos) o entre cantidades que aumentan o disminuyen regularmente, y los
transforma en patrones de repetición (con criterios perceptuales o de cambio
de posición) o patrones aditivos (con números de hasta 3 cifras). -
Emplea estrategias
heurísticas y estrategias de cálculo (la descomposición aditiva y
multiplicativa, agregar o quitar en ambos lados de la igualdad, relaciones
inversas entre operaciones y otras), para encontrar equivalencias, mantener
la igualdad (“equilibrio”), encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes
o continuar, completar y crear patrones. |
Identifica el núcleo del
patrón numérico presente en la secuencia. Explica la estrategia
utilizada y los resultados obtenidos en el proceso de resolución. Completa y propone nuevos
patrones numéricos y geométricos. |
LISTA DE COTEJO |
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Hoy
resolveremos problemas acerca de patrones numéricos haciendo uso de material
concreto como el tablero del 100, para comprender situaciones de la vida
cotidiana. |
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Evidencia |
Explica la resolución del problema propuesto. |
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Actitudes o acciones observables |
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Orientación al bien común |
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender circunstancias familiares o al prójimo. |
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META DE APRENDIZAJE: INCLUSIÓN ECONÓMICA |
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3° •
Resuelve problemas de la vida cotidiana realizando operaciones de adición,
sustracción y multiplicación con números hasta 999, que implican una o más
acciones operativas y aplicando el redondeo: aproximación de números. |
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
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¿Qué se debe hacer
antes de la sesión? |
¿Qué recursos o
materiales utilizarán en la sesión? |
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• Elaborar la sesión • Fichas de aprendizaje
y ficha de evaluación |
• Chapas de colores u otro material concreto •
papelote con el problema •
tablero del 100 (anexo 1) |
MOMENTOS DE LA SESIÓN
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