Sesión de Aprendizaje PLAN LECTOR "Lo que dijo toda la familia"

SESIÓN DE APRENDIZAJE PLAN LECTOR

“LO QUE DIJO TODA LA FAMILIA”

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN:		FECHA:

 

·           DATOS INFORMATIVOS:

·           PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades	Desempeños	Criterios de evaluación	Instrumento de evaluación
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.  • Obtiene información del texto escrito. • Infiere e interpreta información del texto. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto	DESEMPEÑOS 3° Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la información del texto que lee. • Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. • Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones texto-ilustración, así como la importancia de la naturaleza. • Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de algunos recursos textuales.	- Predice de qué va a tratar el texto antes de leerlo.                 -  Reconoce la importancia de la vida en familia.   - Interpreta información de los textos y responde preguntas de comprensión.   - Opina y justifica sus ideas a partir de la información leída.	Lista de cotejo
Propósito	Hoy leeremos un texto reflexivo sobre lo que opina una familia referente a la vida según la edad o hechos que han vivido.
Evidencia	Resuelve ficha de comprensión de texto.

 

Enfoque transversal	Actitudes o acciones observables
DE DERECHO	El docente promueve los derechos y deberes dentro de la familia, a fortalecer la convivencia y a reducir las situaciones de inequidad y procurar la resolución pacífica de los conflictos familiares.

 

META DE APRENDIZAJE:  HABILIDADES PARA LA VIDA

3° •Lee con placer diversos tipos de textos cortos, con palabras conocidas y en ocasiones utilizando vocabulario variado. Opina de manera clara sobre las ideas, personajes o hechos del texto. Identifica las ideas principales y secundarias del contenido del texto.

 

·                PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?	¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje Descargar el video	Lápiz, Borrador, tajador, resaltador Lectura

DESCARGUE AQUÍ MATERIAL COMPLETO EN FORMATO EDITABLE

WORD